Durée
30′
description
. Demander à un élève de regarder les autres grimpeurs, et leur demander s’ils ont observé quelque chose…).
. Observer les moments de peur, de doute ou d’hésitation, mais aussi les moments de confiance et d’engagement
. J’essaie de repérer si à travers son comportement, « il se passe des choses à l’intérieur », j’émets des hypothèses sans jugement sur comment il a vécu son ascension
. J’observe sa manière de grimper en fonction de la lecture que je fais de la voie ou du bloc
Objectif.s
. Visualiser quelqu’un grimper su le mur, se projeter.
. Rester attentif envers le partenaire plutôt que les autres pour installer de la confiance (en voie ou en bloc)
. Encourager et conseiller son partenaire, surveiller sa sécurité en évitant de jouer avec ses émotions ou faire des commentaires néfastes (ex. moqueries)
+ d’infos
Pas de matériel spécifique